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iEng丨英语阅读从入门至流畅必经六个阶段


心理学家兼作家的美籍波兰裔女士 Jeanne Chall 博士 1983 年在纽约出版《Stages of ReadingDevelopment(阅读力进阶)》一书,在书中,Jeanne Chall博士将美国孩子从阅读入门,到阅读流畅的过程,划分成六个阶段。

       Stage One 听读


  在第一阶,美国孩子喜欢听大人朗读绘本。绘本语言简单,大多一页仅一句话,句式经常重复,比如:I like the dog.I like the cat. 孩子喜欢简单的文字,也喜欢重复的句式。大人的朗读,有助于孩子内化语言。


  所谓内化语言,是指孩子吸收的不是“一个单词”,而是“一个话语”。比如,孩子反复听过“I like the dog. Ilike the cat。”之后,孩子吸收的语言,并不是孤立的单词“I”, 也不是孤立的单词“like”,而是像“I like……”这样的话语结构。日后,孩子想说喜欢什么的时候,就会直接调用“I like…”表述自己的喜好。


  在这个阶段,孩子常常利用绘本的画面提示,一边看书,一边复述念过的故事。孩子往往并不认识书上的单词,孩子只是通过复述故事来假装阅读。

       Stage Two 猜词

  在第二阶,孩子时不时猜测单词。通过猜词,孩子逐渐明白阅读既包括“看字”的过程,也包括“理解”的过程。相比于看图听故事,孩子觉得阅读费脑子。在这个阶段,孩子意识到自己没有阅读文本的能力。因此,孩子常常拒绝朗读文本。在这个阶段,可以教孩子认识视觉词汇(SightWords),教自然拼音(Phonics),教孩子注意英文字母与读音的联系。


  视觉词汇,比如 at, and, that, the, he, it, on, she这样的单词,孩子应该见词能读,无需分析字母发音。有的美国幼儿园把视觉词汇写在星形卡片上,并把卡片贴到布上,挂起来,方便小朋友记忆,如下图:


  在这个阶段,孩子经常把注意力放在单词形状和读音上,不去关心单词的意义。比如,孩子或许能轻轻松松读出下面的单词:there,their, they're 但孩子不知道 3 个单词的意义差别。


       Stage Three 寻找关联

  在第三阶,孩子不断熟悉字母与发音的关系,并通过简单的书籍,体验流畅阅读,培养阅读自信。


       中国孩子的英文瓶颈,自第三阶段开始出现。孩子从绘本书、桥梁书,进入章节书阅读,明显感到难点增多。


       Stage Four 阅读

  在第四阶,随着阅读能力的提高,孩子的好奇心越来越强,孩子把阅读,当作了解世界,获取知识的窗口。


       Stage Five 思考

 在第五阶,孩子阅读各种观点的书籍,孩子的阅读不再局限于文本的字面意义,而是能回应文本,能够提出疑问。


       Stage Six 批判思维

  在第六阶,孩子成为具有批判和反思意识的阅读者。孩子熟悉各种文体类型,能根据实际需要,综合运用精读、速读、略读等等阅读策略。到了这个阶段,孩子已经初步跨越文字壁垒,成为熟练的阅读者。



       对于中国学生英语学习的启示如下:


第一:磨耳朵阶段0-3岁,先听


  这个阶段孩子们还小,他们言语学习的主要任务是学好母语中文,但是在学习母语的同时,也应该开始第一外语英语的语感启蒙。从磨耳朵,以韵律和节奏开始。有条件的家庭可以开始用押韵的、旋律欢快的英语童谣、英语儿歌、分级读物和绘本的原版音频,让孩子开始听。


  让国内的孩子和国外的孩子一样,从小就听中文和英语儿歌和各种押韵的童谣及原版故事音频,节奏明快,朗朗上口。日积月累,孩子们很容易听得懂歌词,还能够自主地模仿。也就是说,孩子即使没有理解快速的语音资料的中文意思,但是通过大量的听,他的辨音能力提高了,就能够把语音中的元素区分开来。


      值得一提的是:大部分父母都轻忽了“幼儿一开始是通过耳朵来学习”这件事实。孩子的语言表达能力是否流畅,在于成长阶段是否大量接收到咬字清晰且有内涵的语言输入。因此,透过耳朵所接受“知识真、故事善、文字美”的英语刺激,才是培养孩子扎实能力的基础。


  家长在这个阶段的角色和作用:


  家长给孩子提供原汁原味地各种音频资源,包括儿歌、童谣、原版故事、动画片音频等等,但前提是以孩子喜欢,愿意去听、翻和玩的资源为主,让孩子有意无意地听。这一点,iEnglish英语智能学习系统可以做到!iEnglish磨耳朵功能意在为处于启蒙阶段的孩子在语言静默期,通过声音和画面的海量输入过程,帮孩子建立语感!



  第二:启蒙阶段3-5岁,先听说


  关于几岁开始英语启蒙,有很多不同的说法,实验证明3岁是一个比较好的起点。0-3岁是儿童母语发展的黄金时期,如果孩子语言能力强,3岁之前把母语说好,3或4岁时进入正式的启蒙。有关专家通过对100位孩子的观察研究,发现3-4岁是儿童学习第二语言的理想模型。


  3岁启蒙的好处是孩子不排斥英语,许多5岁的小孩排斥简单的动画和读物,因为他们的中文母语能力已经比较强,会嫌英文的启蒙读物幼稚无趣。


  启蒙阶段最重要的也是听。如果英语听力输入不够的,则应继续加大听力输入。按照循序渐进地原则,先从简单的英文儿歌开始,然后适当加入动画片和故事音频。在这个阶段,家长要为孩子创造一个良好的听英语的环境,让孩子多接触英语,多听英语。目标是让孩子基本听懂简单的生活用语、指令,不断扩充听力词汇量。爸妈可以跟孩子说一些日常口语,最有效的是跟小朋友们做英语童谣的互动游戏。


  这个阶段,对于抵触听读故事的孩子,则不应该先从读英文开始,而应该先从读图开始。给他们一些以图片为主的英文绘本,通过中文辅助理解图片,让孩子感受到英文书和中文书理解起来没有区别,从而消除他对英文书的恐惧感。


  3至5岁的孩子应继续听力输入,同时加强情境训练,通过动画片、原版书、日常对话建立对应模式。四岁之前的阅读,一般以绘本为主,辅以孩子喜欢的分级读物。这一点,iEnglish英语智能学习系统可以做到!iEnglish分级听读系统,针对刚刚进行英语启蒙的孩子,通过大数据计算,推送大量适合孩子听读的英文原版绘本和视频,孩子在日常的听读过程中,不断增加词汇量,获得成就感!


  家长在这个阶段的角色和作用:


  家长要多多参与进来,身体力行,要让孩子感觉到家长自身对学习英语也是有热情的,点燃孩子对学英语的兴趣,把孩子领进门。启蒙阶段所进行的任何活动,都要围绕孩子的兴趣,全方位地调动孩子的各种感官,让孩子觉得英语很有趣。

  第三:扫盲阶段6岁,在听说的基础上,开始phonics自然拼读


  通过启蒙阶段的学习,孩子能够听懂一部分的生活用词、简单英语故事,如果要量化的话,应该是1000左右的听力词汇量,这里注意,我说的是听力词汇量,不是读写词汇量。以此启蒙成果为基础,我们让孩子进行自然听读,学习之后,家长需要给孩子们准备一些简单的、用来练习拼读的分级读物让孩子读,掌握最常用的第一批单词的认读,并开始能阅读简单的图画书和分级读物。跟着外教练习口语,进一步提高孩子的听说能力。到孩子6岁时,争取积累到3000听力词汇。这一点,iEnglish英语智能学习系统可以做到!iEnglish英语智能学习系统,以故事为核心,不断激发孩子的学习兴趣,在孩子的听读过程中,数百位外教专业伴读,系统自动纠正孩子发音,从一开始就帮助孩子建立起纯正的语音习惯!


  家长在这个阶段的角色和作用:


  家长仍要高度参与,把孩子领进阅读世界,让孩子开始系统输出。

  第四:全面发展阶段7-9岁,听说读写


  经过前三个阶段的习得,掌握拼读本领后,接下来我们就来进入“学得”阶段,听说读写全面展开。系统学习一套教材,语法、音标阅读、写作能力都要逐步的开始培养。在这个阶段,我们家庭习得的重点是提高阅读的难度和阅读量,广泛接触各个方面的英语,大量阅读分级读物和初级章节书等。

     

  这个过程中最重要的还是一直坚持听的输入,听的内容以儿童读本为主,听的内容难度要高于阅读的内容难度。


  从这个阶段开始,在学校的“学习”和在家进行的“习得”齐头并进。这一点,iEnglish英语智能学习系统可以做到!iEnglish英语智能学习系统,随着孩子的英文水平提升,推送的英文原版读书难度、语速、用词复杂程度都会不断增加,除此之外,iEnglish英语智能学习系统还包含的国内外各种的英文教材,可以实时同步孩子学习内容,满足孩子课内、课外的一切需求!


  家长在这个阶段的角色和作用:


  家长做资源的提供者和课外班的接送者。

第五:提高阶段10-12岁


  这就到了即将面临“小升初”的时候了,除了要考一些证书外,还要进行思维能力、归纳能力和沟通能力的培养。是英语从单纯的语言学习到工具运用的转换。在这个阶段,我们家庭习得的重点是提高阅读量速度和广度。


  除了大量的读,仍要继续听,听的内容扩展到较复杂的小说、科普节目、演说、历史等知识。这一点,iEnglish英语智能学习系统也可以做到!iEnglish英语智能学习系统,涵盖历年中高考真题,主题阅读、情景对话、专项训练、口语表达等等内容!满足各种英文场景的运用!

------ THE END 正文结尾 ------

不过,他们没有开口,只是同样看着陈八,脸色紧张。“所谓的真煌秘印究竟是什么东西”叶寒一开始还以为他只是装装模样,没想到他居然是真的带人飞走了。“刷”“什么”其他人也都纷纷大吃一惊,脸上立刻都浮现出了焦急之色。眼看小灰猫居然想逃,华袍老者冷哼一声:“不过,在我面前你还想逃没那么容易”“说难也难,说容易也容易。”不错,此刻叶寒所施展的正是陈江海的老搭档最擅长的龙象魔拳,并且,气势看上去竟是非常的惊人,虽然因为叶寒修为不高,所以威力并非多强,但他招式纯熟,一点都不像是初学者,更像是已经经过千锤百炼但是,很快东极大陆上的许多生灵被魔气感染,成为了魔族的傀儡。当叶寒继续靠近的时候,终于看清了紫金光柱的尽头,那里一片紫金光芒,光芒形成一道道纹路,构成一个十分玄奥大阵,闪烁的紫金光辉,看起来十分雄伟大气。可惜,叶寒并不在此,所以根本无法知道,自己即将遇到很多麻烦,不仅仅是来自人族仇人的麻烦,还有来自妖族的麻烦。只见银发老妪抬手之间,魔焰喷薄,化作五只形态各异的魔兽,眨眼就冲到了玄卫的面前,从不同的角度齐齐扑向玄卫。然而,就在这时如果真如对方所言,那么,这个麻衣中年人只要身处于这古竹林之中,实力恐怕就相当于一位堪比青云子等人的顶尖王级强者叶寒轻叹了口气,缓缓站起身来:“看来也只能等出去外面之后,再继续想办法了现在,先让我好好看看,到底是谁想借刀杀咦”接下来,他终于可以开始炼制自己的妖刃了他满脸扭曲地望着叶寒,张了张口,似乎想说什么,却又说不出来。这分明是柳殇的身影与空气摩擦的声音,但是,不知为何听到这个声音的时候众人却感觉像是有一柄利剑出鞘一样只见,这突兀出现的怪物全身紫黑,身长十余米,体型如同修长,毛色光亮,尾巴足足四米,一口闪着寒光的利齿,爪子粗壮有力,全身散发出了让暴退到了一旁,远远躲着的叶寒都感觉窒息的邪异气息。“想不到他竟然也来了”随即,他的目光直接扫向台下人群中一个中年男子,从对方的打扮和对方方才的种种反应,他已经判断出,此人是青云派弟子,而且是这角斗场中一个权利很高的管理高层。叶寒撇了撇嘴,也不去理她,兀自看着手中的丹药瓶,心中只是暗暗遗憾这青灵丹只有一颗,不然或许他就可以直接达到武士境巅峰圆满了“是啊,哈哈,你还是换一个条件吧”其他人也纷纷嘲笑。“如果我们有猜错的话,那八头虚空血兽乃是他八个分身,他现在实力达到皇级七阶,我们尚能稍作抵抗。”叶寒叹息道,“但是如今他收回了八道分身,恐怕他的实力会上升不少。到时恐怕我们根本不是他一招之敌,更何况我们如今在他另外一半身体体内,那我们更是毫无生路!”就在这时候,谷口方向,突然传来了一声冷喝:“都给我闭嘴”原来,这一段记忆却是乌煞的记忆。而在这一段记忆之中,叶寒知道了这所谓的雷泽乃是一个难得的好地方他淡淡地对风凌说道:“你滚回去告诉风铭,就说想见我们,亲自来请,我们还不见得会见他,竟然派几个小喽就想请动我们真没诚意”蛮洪冷哼一声,两个砂锅大的拳头猛地轰向那袭来的紫刺。又过了不久,叶寒终于掌握住了燕云峰的轻身术。不过,他却并没有着急着行动,反倒是将灵识探入空间戒指之内,仔细寻觅了起来。贸然行动成功脱身的几率太小,他必须多谋划一下。林烟儿还知道,林幽兰曾经想方设法要得到一枚幽冥符,是想进入幽冥之城找到办法可以治好她身上的顽疾,可惜却一直没有达到这个愿望。

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